第一章 戦後民族教育の始まり
一 民族への回帰
帰心矢の如し／ある少女の涙 ／「ゼッタイハナシマセン」
二 国語講習所
戸塚ハングル学院 ／「荒川二丁目」／暁の上学鐘―播州地域の場合／その他の事例
三 文化活動に関する指示
第二章 在日本朝鮮人聯盟による民族教育
一 民族教育の体系化
教育理念の確立／教育規定
二 教材編纂と出版
（一）第一段階（四五年一〇月〜四六年二月）
最初の教科書
（二）第二段階（四六年二月〜四七年一月）
初等教材編纂委員会／用紙問題／『初等国語読本（上）』／『オリニ通信』／組織を上げて
（三）第三段階（四七年一月〜四七年一〇月 ）
教材編纂の本格化 ／『初等国語一』
（四）第四段階（四七年一〇月〜四九年九月）
教材の統一へ／編纂委員／4「二重検閲」制 ／教科書出版の妨害 ／通信簿
三 教員問題
「講習班」式教師／教員の養成と再教育／大阪朝鮮師範学校／中央朝聯師範学校／在日本朝鮮人教育者同盟
四 学校作り
整備統合／校舎建設／学校・児童生徒の統計
五 東京朝鮮中学校
東京朝鮮人中学校設立期成会／開校式
六 対民族教育政策
対日政策／「一一月二〇日指令」／政治路線／ＧＨＱの対民族教育方針／「一・ニ四通達」／「適格審査」
七 四・二四阪神教育事件
朝鮮人教育対策委員会／大阪での経緯／兵庫での経緯／東京での経緯／四月二四日・神戸／「非常事態宣言」／
四月二六日・大阪／要求条項／事態の収拾／以降の運動のために／「拝啓、マッカーサー様」／「青空学校」
八 教育費獲得のために
教育費国庫負担の請願／大阪の運動／補助金交付を拒否
第三章 苦難の中で
一 同化教育の再強要
朝聯の強制解散／情報収集と「密告」／第二次学校閉鎖令
二 反対運動
岡山の「協定書」／同盟休校／日本人研究者の目／交渉と申請／少年団夜学所／教室占拠事件／
民族教室／韓宇済事件
三 民戦期の民族教育運動
「義務教育」／教育運動方針
四 形態別民族教育
（一）自主学校
無認可校／「輪番制」
（二）公立朝鮮人学校
都立朝鮮人学校／「四原則」／「二・二八及び三・七事件」／覚書・諒解事項／世論づくり
（三）公立分校
名古屋市立牧野小学校分教場 ／「ソグムリ・チュンハッキョ（西今里中学校）」／日本人教師の苦悩
（四）特設学級（民族学級）
学級設置の経緯／民間教育情報局の意図／名古屋市立白水小学校／山形市立第一小学校／滋賀県の民族学級
五 最初の「朝鮮幼稚園」
六 中央朝鮮師範専門学校
設立の経緯／開校・移転／第二期教育／第三期教育・発展的閉校
第四章 朝鮮総連の結成と民族教育
一 朝鮮総連の結成
主体性の確立／教育綱領 ／教育方針の確立／教育体制の整備
二 教育課程案策定の推移
初期の教育課程案／一九五六学年度の教育課程案／一九五八学年度の教育課程案
三 教育援助費・奨学金
事前の動き／朝鮮への進学運動／「生命の水」／新たなる始動／奨学・就学奨励制度の創設／組織の強化
四 帰国運動と民族教育
社会主義朝鮮への帰国運動 ／第一次帰国船 ／帰国生からの手紙／児童生徒の急増／臨時教員養成学校／
成人学校の盛況／模範分会創造運動／学校の新増築
五 朝鮮大学校の創立
総聯結成以前の動き ／朝鮮大学校の創立／新学舎建設地探し／武蔵野の新学舎
六 「韓日条約」と民族教育
弾圧に抗して ／集団的暴行事件／「できるだけ日本人なみに」／「在日外国人教育連絡会」／
文部省通達／「外国人学校制度」／民族的権利を守るために ／日本人の運動／朝鮮大学校の認可のために
補章 瀬戸内の家島朝鮮初級学校
唯一の島の学校 ／「全部が触った学校」
資料編
一 体験談
李殷直／金昌鉉／権又根／林光進／陳孝宣／朴鐘鳴／宋昌徒／姜佐林／陳英順
二 朝鮮学校の子どもたちの作品
三 一九四九年に閉鎖された朝鮮人学校
四 朝鮮学校数・児童生徒数の変遷（一九四六〜一九七二）
五 在日朝鮮人民族教育関係資料（一九四五・一一〜一九七〇・七）
六 年表（一九四五・八〜一九七二・六）