●津田道夫･斉藤光正･木田一弘

四六判★1300円
0725-6

障害者教育の問題を、権利実現の人民的たたかいとして、「全盲児童普通学級入学運動」など埼玉における運動の具体的総括のなかから、理論的に提起する。巻末に「文献解題」「団体グループ一覧」など詳細な資料を付す。

（1979･4）

●津田道夫

四六判★2200円
0740-Ｘ

人間の認識総体の契機を形づくる気分＝情緒についての理論的分析をもとに、子どもの情緒障害の根拠を解く。障害児の地域校就学運動や統合教育の新たな地平をひらく。　→目次へ

（1997･6）

●野村みどり・山田英造編著

四六判★2000円
0786-8

いま、「障害児も普通学級へ」の運動が全国各地で展開されている。その運動を自ら担ってきた親と教師が、「要求の出し方、運動の進め方」「学校生活の問題点」「地域校就学をめぐる法律解釈」など実践的事例をわかりやすくまとめたマニュアルの最新版。
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（2004･2）

●石川愛子・宮永潔編著

四六判★2000円
0757-4

ひとつの地域に居住する子ども集団には、十人十色さまざまな子どもがいる。障害をもつ子どももそうでない子どもも、すべての子どもにちがいを認め、それぞれに対応しうるような教育づくり、学校づくりが始まっている。その実践マニュアル。　
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（1999･5）

●柴崎律

四六判★2000円
0717-5

人間にとって「発達」とは何か、子どもにとって「自閉症」とは何か。精神遅滞児の認識構造を明らかにし、「発達診断表」の思想を批判する。障害児教育運動が切り拓いた理論的成果の集大成。

（1994･6）

●徳田茂･森義久編

四六判★2200円
0719-1

人としてあたりまえに生きることをめざして出発した石川県の「障害児」教室=「ひまわり教室」。そこで出会った親、子ども、教師が変わり、地域の子どもが変わりはじめた。その感動のドキュメント。

（1994･11）

●石川愛子

四六判★2200円

0720-5

「自閉」「難聴」などさまざまな障害をもつ子と二人三脚。通級学級で10年、遊びの発見とことばの獲得を通して出会う子どもたち。石川先生と子どもたちの記録。　→目次へ

（1995･1）

●遠藤滋･芝本博志

Ａ５判★各1800円
0747-7
/0748-5

みずからも脳性マヒの障害を持ちつつ、養護学校教師として「枠外」という不安定な身分のまま、全身をかけて生徒たちと結びあおうとする遠藤先生が、同僚の芝本先生と出し続けた六年間の学級通信。

（1982･2）

●西田秀秋

四六判★2200円
0774-4

1970年代に、兵庫県立湊川高校で花開いた解放教育の指導者である著者は、その後、神戸甲北高校校長として、総合学科への改組にとりくんだ。ルーティンワークと堕した教育から脱し、創造の喜びに支えられた教育の再生をめざす学校改革の記録。
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（2001･11）

●東京都同和教育研究協議会編

美本なし★1200円
0744-2/0745-0

総体としての教育の再生をもっとも深いところで、根本的なところで追求する同和教育運動の現段階でのひとつの集約として、子どもへの格闘に全力をこめた「無名」の教師たちが、教育の根源にせまる原型を提示する。

（1979･7）